《教育导刊》杂志由广州市教育局主管,广州市教育研究院主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足学前教育科技前沿聚焦国内外学前教育发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《教育导刊》栏目主要设置有探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国优秀期刊遴选数据库" 等荣誉。
基于场域变迁的教师自我呈现价值取向分析
关键词:教学场域 自我呈现 价值取向
留守儿童的行为意义:一种“尚未实现的希望之梦”
关键词:留守儿童 “尚未的匮乏存在” 希望 反常行为
我国义务教育法研究热点的领域构成及其展望
关键词:义务教育法 研究热点 共词可视化 知识图谱
近十年我国中小学心理健康教育研究热点分析
关键词:中小学心理健康教育 热点 词频共现 聚类分析
当前公共教育资源供给存在的问题及对策——基于城镇化建设的背景
关键词:城镇化建设 公共教育资源 问题与对策
融合教育视角下广州市特殊教育教师专业发展的探索与实践
关键词:融合教育 特殊教育 教师专业发展 教师培训
高中生自我导向学习的调查研究
关键词:高中生 自我导向学习 特征中国
个别化教育计划政策执行的影响因素研究
关键词:个别化教育 计划政策 执行影响因素 系统模型
小学高年级学生情绪体验和情绪调节策略及辅导研究
关键词:小学高年级 情绪体验 情绪事件 情绪调节策略
我国中学物理教科书中科学家形象建构的实证研究——以人教版初中物理教科书为例
关键词:初中物理教科书 科学家形象